{"id":13,"date":"2022-10-18T08:19:20","date_gmt":"2022-10-18T08:19:20","guid":{"rendered":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/?page_id=13"},"modified":"2023-02-02T11:42:59","modified_gmt":"2023-02-02T11:42:59","slug":"uebergaenge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/?page_id=13","title":{"rendered":"\u00dcberg\u00e4nge im schulischen Kontext"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00dcberg\u00e4nge im schulischen Kontext beziehen sich auf den Wechsel von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zwischen verschiedenen Institutionen und zwischen verschiedenen Schulformen, Schulzweigen sowie in den Sekundarbereich II. Damit \u00dcberg\u00e4nge im schulischen Kontext gelingen, sind die Verfahrensabl\u00e4ufe und Zust\u00e4ndigkeiten im Landkreis Aurich festgelegt und allen Beteiligten bekannt. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und die Erziehungsberechtigten erhalten dabei die festgelegten Beratungs- und Unterst\u00fctzungsleistungen und die notwendigen Informationen zu den verschiedenen Bildungsg\u00e4ngen mit dem Ziel, eine Anschlussf\u00e4higkeit im n\u00e4chsten Bildungsgang zu erreichen. \u00dcberg\u00e4nge im schulischen Kontext sind barrierefrei.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns alignwide buttonblock has-large-font-size is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-buttons has-custom-font-size has-medium-font-size is-content-justification-center is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-21295d6f wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/?page_id=333\" style=\"border-radius:0px\">Kindergarten \u2013 Primarbereich<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/?page_id=291\" style=\"border-radius:0px\">Primar \u2013 Sekundarbereich<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-buttons has-custom-font-size has-large-font-size is-content-justification-center is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-21295d6f wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/?page_id=119\" style=\"border-radius:0px\">Sekundarbereich \u2013 BBS<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-8f761849 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-group is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>\u201e\u00dcberg\u00e4nge sind im deutschen Bildungssystem entscheidende Weichenstellungen f\u00fcr Bildungserfolg<\/strong>, beruflichen Einstieg und gesellschaftliche Partizipation. Deshalb hat die <strong>Bew\u00e4ltigung von Bildungs\u00fcberg\u00e4ngen einen ma\u00dfgeblichen Einfluss auf die Bildungsbiografien<\/strong> von Kindern und Jugendlichen. Gerade an \u00dcberg\u00e4ngen im Bildungssystem k\u00f6nnen sich bestehende soziale Ungleichheiten verst\u00e4rken. <strong>Ihre Gestaltung mit dem Ziel der Chancengleichheit stellt somit die unterschiedlichen Akteure im Bildungssystem vor gro\u00dfe Herausforderungen.\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">(Gabriele Bellenberg, Matthias Forell (Hrsg.): Bildungs\u00fcberg\u00e4nge gestalten. Ein Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis, Waxmann, M\u00fcnster, 2013)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00dcberg\u00e4nge im schulischen Kontext beziehen sich auf den Wechsel von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zwischen verschiedenen Institutionen und zwischen verschiedenen Schulformen, Schulzweigen sowie in den Sekundarbereich II. Damit \u00dcberg\u00e4nge im schulischen Kontext gelingen, sind die Verfahrensabl\u00e4ufe und Zust\u00e4ndigkeiten im Landkreis Aurich festgelegt und allen Beteiligten bekannt. 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