{"id":1410,"date":"2025-01-24T12:44:24","date_gmt":"2025-01-24T12:44:24","guid":{"rendered":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/?page_id=1410"},"modified":"2025-02-05T09:10:44","modified_gmt":"2025-02-05T09:10:44","slug":"sanitaerraeume","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/?page_id=1410","title":{"rendered":"Sanit\u00e4rr\u00e4ume"},"content":{"rendered":"\n

Auch in diesem Bereich haben Ma\u00dfnahmen gro\u00dfen Einfluss auf die M\u00f6glichkeit der selbstst\u00e4ndigen Nutzung der Schuleinrichtungen. In manchen F\u00e4llen bedeutet bereits eine Vergr\u00f6\u00dferung der bestehenden Kabinen eine erhebliche Verbesserung. Mehrere. dezentrale Sanit\u00e4rraume sind aufw\u00e4ndig zu erreichenden einzelnen R\u00e4umen vorzuziehen. Die aufgef\u00fchrten Hinweise gelten ebenfalls f\u00fcr Sanit\u00e4rraume in Sporthallen und Schwimmb\u00e4dern.<\/p>\n\n\n\n

Bereich<\/strong><\/td>Ma\u00dfnahmen k\u00f6rperliche und motorische Entwicklung (KM)<\/strong><\/td>Ma\u00dfnahmen Sehen (SE)<\/strong><\/td>Ma\u00dfnahmen H\u00f6ren (H\u00d6)<\/strong><\/td><\/tr>
B\u00f6den<\/a><\/td>rutschhemmende Fliesen<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
T\u00fcren<\/td>leichtg\u00e4ngige T\u00fcren mit Klinken<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
gut greifbare, leicht g\u00e4ngige Schl\u00f6sser. Gro\u00dfer Griff f\u00fcr Toilettenschlie\u00dfung, f\u00fcr Faustgriff m\u00f6glich, z.B. L-F\u00f6rmig<\/td>Gro\u00dfe, kontrastreiche und taktil erfassbare Markierung des \u201eBesetzt\/frei\u201c-Zeichens<\/td> <\/td><\/tr>
Waschtisch<\/td>unterfahrbare Waschbecken in 2-3 verschiedenen H\u00f6hen oder h\u00f6henverstellbar<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
lange Wasserh\u00e4hne mit Infrarot oder langen Einhand-Hebeln<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
elektrische H\u00e4nde-Trockner in 2-3 H\u00f6hen – (H\u00e4nde darunter halten)<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
Seifenspender mit einer Hand bedienbar, z.B. mit Infrarot. Seifenspender im Greifraum<\/td>Vermeidung aus Versehen automatisch anspringender Ger\u00e4te<\/td> <\/td><\/tr>
selbstschlie\u00dfende Abfall-Beh\u00e4lter ggf. mit Fu\u00dfpedal<\/td>Abfallbeh\u00e4lter, die nicht mit der Hand ber\u00fchrt werden m\u00fcssen<\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td> <\/td>Kleine, (taktil) \u00fcberschaubare Toilettenr\u00e4ume statt gro\u00dfer R\u00e4ume mit verstreuter Anordnung;   Toilettenpapier, Seife, Handt\u00fccher, M\u00fclleimer, Hygieneeimer, Toilettenb\u00fcrste schnell, zuverl\u00e4ssig an der gleichen Stelle und ohne Bewegung im Raum zu finden und leicht zu entnehmen \/ benutzen  <\/td> <\/td><\/tr>
Toiletten<\/td>2-3 verschiedene H\u00f6hen oder h\u00f6henverstellbar<\/td>Kein Pissoir montieren, das auf dem Weg zum WC mit Waschbecken verwechselt werden kann<\/td> <\/td><\/tr>
WC-Sitz mit Absenkautomatik<\/td> <\/td>WC-Sitz mit Absenkautomatik<\/td><\/tr>
St\u00fctzklappgriffe bds.<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
Einzeltuch-Spender im Greifraum<\/td>Einzeltuch-Spender im Greifraum<\/td> <\/td><\/tr>
taktil und kontrastreich markierte Sp\u00fcltaste, am besten selbstreinigendes WC<\/td>taktil und kontrastreich markierte Sp\u00fcltaste, am besten selbstreinigendes WC<\/td> <\/td><\/tr>
Notruf-Anlage sitzend erreichbar (visuell kontrastreich)<\/td>Notruf-Anlage sitzend erreichbar (visuell kontrastreich und taktil markiert; nicht aus Versehen ausl\u00f6sbar)<\/td> <\/td><\/tr>
Kommode\/ Schrank<\/td>F\u00fcr pers\u00f6nliche Wechselsachen und\/oder Pflegeutensilien (abschlie\u00dfbar)<\/td>F\u00fcr z.B. Hygieneartikel kontrastreich bzw. taktil markierte, leicht zug\u00e4ngliche Aufbewahrungsm\u00f6glichkeit   Haken in jeder Kabine f\u00fcr Jacke \/ Tasche \/ Langstock<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Behindertentoilettenr\u00e4ume gr\u00f6\u00dfer bauen, so dass eine Pflegeliege (Breite 120cm) aufgestellt werden kann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Auch in diesem Bereich haben Ma\u00dfnahmen gro\u00dfen Einfluss auf die M\u00f6glichkeit der selbstst\u00e4ndigen Nutzung der Schuleinrichtungen. In manchen F\u00e4llen bedeutet bereits eine Vergr\u00f6\u00dferung der bestehenden Kabinen eine erhebliche Verbesserung. Mehrere. dezentrale Sanit\u00e4rraume sind aufw\u00e4ndig zu erreichenden einzelnen R\u00e4umen vorzuziehen. Die aufgef\u00fchrten Hinweise gelten ebenfalls f\u00fcr Sanit\u00e4rraume in Sporthallen und Schwimmb\u00e4dern. Bereich Ma\u00dfnahmen k\u00f6rperliche und motorische […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_crdt_document":"","inline_featured_image":false,"material-hide-sections":[],"footnotes":""},"class_list":["post-1410","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1410","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1410"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1410\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1464,"href":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1410\/revisions\/1464"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/schulischesinklusionskonzept.landkreis-aurich.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}